Viaje en busca de la coherencia

Una de las razones por las que este proyecto me atraía tanto era el hecho de conocer los valores y el modo de vida que se desarrollan cuando los recursos que tienen las personas son menores y el consumo no es parte tan fundamental de sus vidas. Así, de algún modo, ir encontrando la coherencia con la que guiar nuestros caminos para luchar por un mundo más justo.

En relación a eso, hace un mes experimenté una anécdota curiosa. Íbamos en un todo terreno con una familia que nos estaba enseñando pisos. El matrimonio se dedicaba entre otras cosas a la inmobiliaria. Haciendo negocios de compra-venta con extranjeros y básicamente llevándose comisión de todo lo posible. La hija tenía 13 años y estaba en una especie de colegio que tenía cierta relación con NNUU, así cuando se enteró de que nosotros estábamos trabajando allí, nos empezó a soltar un rollo político increíble. Nos empezó a hablar de que era una partidaria fuerte por el ahorro y el reciclaje para luchar contra el cambio climático y que era muy pesada con todos sus compañeros porque había que luchar contra él. Nosotros, nos quedamos sorprendidos por su capacidad dialéctica aunque con tanto pijerío como el que habíamos ya visto nos resultaba algo extraño. He aquí la cuestión, cuando seguimos hablando y jugando con un muñeco que tenía en la parte de atrás del coche y su madre la pregunta:

- Hija, ¿les has hablado de tu colección de más de ciento cincuenta barbies? -

¡Apaga y vamonos! Se me cayó el mito y me recordó la idea del viaje en busca de la coherencia. Qué sentido tiene que esa niña le diga a su compañero: - No tires papel en el contenedor normal porque hay que reciclar -, cuando ella se compra entre otras cosas más de ciento cincuenta barbies. Acaso, fabricándose no se contamina, no se consumen recursos, etc a lo tonto. Nos llenamos la boca hablando de ideales medio ambientales pero sin embargo no vemos, o no queremos ver que con nuestro consumo desorbitado está como desgastamos mucho más nuestro planeta.

Es como si inventáramos un cuento en que la chica de las 150 barbies le dijera a un niño que vende caramelos por la calle para conseguir algo de “plata” para su casa y el cual se está lavando la cara en una fuente:

- Ey chico, cierra el grifo de la fuente mientras no te lavas, que gastas agua.

Bueno y sus 150 barbies, ¿no gastan mucho ciento cincuenta veces más que su chorro de agua?

Lo mismo podría aplicarse a ciertas conductas internacionales.

Pongamos que hablamos de Kyoto…

Pongamos que hablamos de EEUU…

Vocabulario y pensamiento

Hoy el páis publica una entrevista a Mario Vargas Llosa.Habla sobre la lectura.

Como frase para titular este blog elegí una cita que vi en el centro de idiomas cuando me estaba preparando un examen de inglés: "The limits of our words are the limits of our world." En inglés quizá quede más poética por el uso de dos palabras parecidas como world y words pero lo que me gustó fue el significado ya que es algo que llevaba pensando hace tiempo y podía resumirse en una sóla frase.

La verdad que iba a comentar lo que pensaba pero como es similar a lo que dice Mario Vargas Llosa en la entrevista y él y sus palabras lo hacen mucho mejor, cito dos párrafos y el resto se puede leer en la entrevista:

"La lectura es lo que te permite hacerte dueño de un lenguaje. Una persona que no lee tiene necesariamente un vocabulario pobre y se expresa mal. Y eso no significa solamente que su conocimiento del lenguaje es limitado, sino que piensa mal, porque se piensa en la medida en que se habla y a la inversa"

"Creo que la lectura es fundamental para aprovechar toda la riqueza potencial que tiene el idioma. Tener ese dominio del idioma ayuda a pensar con mayor claridad, poder matizar tu pensamiento. Nada enriquece tanto los sentidos, la sensibilidad, los deseos humanos, como la lectura. Estoy completamente convencido de que una persona que lee, y que lee bien, disfruta muchísimo mejor de la vida, aunque también es una persona que tiene más problemas frente al mundo. Hay una problemática que se te desarrolla con las curiosidades, con las incertidumbres que hacen nacer en ti los buenos libros, indudablemente. Lo cual no quita que sea una manera de vivir mejor"

Aprendiendo enseñando

Esta semana ha sido ajetreada pero muy gratificante. Me han salido varios trabajos. Estoy dando clases de piano, todos los días daba dos horas de clases de mate y física y química a un chaval de 15 años y además he estado ensayando con una violinista a la cual voy a acompañar en su examen de fin de carrera.

Mis experiencias como profesor siempre habían sido muy eventuales y nulas en el sentido de que me hubieran contratado para ello y la verdad que ha sido muy gratificante.

Dando clases de física me he entusiasmado mientras explicaba los diferentes problemas que tenía el chico. Durante mi época de estudiante en el colegio y en la carrera habré hecho miles de problemas de matemáticas, físicas... pero el objetivo generalmente siempre ha sido un examen, una nota o simplemente no quería perder el tiempo más allá de entender el funcionamiento del problema. Sin embargo, estos días explicando los problemas, debía de comprender de donde venía todo para explicarlo lo mejor posible y es entonces, cuando he empezado a comprender el origen de las fórmulas, la relación que tenía unos problemas con otros, que efecto tenían las leyes elementales de los grandes físicos... Hasta tal punto al final de darme cuenta que todos los problemas de todos los temas, ya fueran de movimiento, reacciones químicas, fluidos, temperaturas… todo venía provenía de un par de jodías leyes.

Las clases de piano han sido más sencillas, ya que el alumno estaba empezando desde hace tres meses, sin embargo me ha ocurrido algo similar. El alumno tenía un problema en una obra debido a una dificultad técnica. Entonces, para corregirlo hemos estado practicando un ejercicio para conseguir superar esa dificultad técnica básica. Resulta que después de la clase me di cuenta que aquel ejercicio me lo mandaba hacer nada más entrar Miguel Frechilla cuando empazaba a dar clase con él. Nunca reparé exactamente para qué narices servía. Y de repente, ¡¡ZAS!!... ya sé porqué me lo mandaba.

Desde que entré siendo monitor en los scouts me di cuenta que no hay mejor manera de de aprender las cosas que teniendo que enseñarlas. La verdad es que es evidente… ¡Hay que ser capullo!
1.La orquesta de los pobres
2.Aforismos presidenciales y un epílogo,por Diego Fernández Magdaleno

¿Para qué coño escribir a menudo en un blog?

¡Ay madre!. Llevaba 15 días sin internet. ¡Qué gozada! Sin preocupaciones. Con tiempo y tiempo para mi y para dedicarlo a los demás. Sin esa conciencia de culpa que resulta de pasar horas y horas pegado a la pantalla. Sintiendo el clic del ratón como una nueva calada a ese cigarillo que no puedes dejar de aspirar.Y otro, y otro... Vicios que aunque este tiempo en el campamento cayeran en el olvido, bastan dos días para caer de nuevo en su espiral. La compulsión de pasar el tiempo navegando por internet. El e-mail, los periódicos, los blogs que ojeas a diario, de nuevo el e-mail, quien habrá en el skype,un poco de chat, quizá me haya llegado un e-mail en este rato... y de pronto me doy cuenta que tengo un blog. ¿Debería escribir? , ¿para qué?. ¿Debería ser una obligación con un algún amigo que por amistad o quizá por vicio cibernáutico compartido mira el blog de vez en cuando?, o quizá ¿brota de una necesidad personal que sólo debe ser saciada cuando surge dicha necesidad, sin ningún imperativo exterior?. Este diario nació debido, efectivamente, a una necesidad. La de contar las historias que me ocurrían en el extranjero (Berlín) y así la gente de mi entorno supiera un poco cómo me iba por allí. Naturalmente el modo de vida distinto, otras culturas, los viajes... daban material para contar historias interesantes. Sin embargo, la rutina y el hastío de la vida diaria hace que no se pueda contar vivencias interesantes cada poco tiempo. Es cuando me surge otra necesidad. La de contar aquello que viene más de dentro que de fuera. La que proviene de lo que pensamos. Aquí es cuando dicha necesidad personal se me debate en ser escrita y compartida o no. Y es cuando la opinión de otros bloggeros me ayuda a comprometerme a escribir. Hablando con Jesús Castañé en el campamento. Me comentaba cómo surgió su blog, que aunque de Url tenga de nombre “Sin opinión de nada”, se llama “Con opinión de todo” (http://sinopiniondenada.blogspot.com/). Y es que transcribiendo sus palabras del mejor modo que puedo, me comentaba que era preciso opinar. No se puede leer y leer un blog u otros temas y no hacer comentarios. Si no que hay que hacer el esfuerzo de hablar sobre ello y comentar nuestro parecer. Por supuesto es preciso opinar razonando nuestras opiniones y aquí interviene lo que leo en el blog (siempre referente) de Diego Fernández Magdaleno (http://laspalabrasdelagua.blogspot.com/2007/07/pensar.html) acerca del pensar. En el cual transcribo: “Pensar exige un esfuerzo que muchísimas personas no están dispuestas a hacer. Y no me refiero al pensamiento metafísico ni al pensamiento matemático. No. Me refiero al simple proceso que lleva a razonar. Es cada vez más común la adhesión incondicional a lo que otros dicen, sin pasar por el tamiz, imprescindible, de la razón. Es ésta una sociedad que habla de oídas, que repite los lugares comunes que saltan desde las emisoras de radio o las televisiones, cuando no del puro cotilleo, donde no se necesitan pruebas ni datos para calumniar a cualquiera. Estar en el mundo es pensar. Dice Josep Soler que -salvadas las necesidades primarias- la única obligación del ser humano es pensar. Pero lo que se denomina ciudadano medio prueba justamente lo contrario.”

El proceso de la escritura me sirve por un lado de terapia, en la cual el hecho de expulsar aquello que remueve mis pensamientos produce una sensación de alivio. Un pequeño hijo expulsado, de estos que una vez pasado los años te gustaría hacerle la pruebas de ADN para saber si aquellas chorradas fueron germinadas por uno mismo. Por otro, como una sensación de que a través de la escritura consigo razonar todo aquello que acontece a mi alrededor. Que como decía Castañé, hay que opinar, joder. Y esforzarnos, en como escribe Diego, en no convertirnos en aquellos miembros de la sociedad que adhieren lo que sucede en nuestro entorno sin que pase por el tamiz de la razón. Sin más dilación, pensemos ya que estamos.

Hablar otro idioma es higiènico y saludable para nuestro cerebro

Podrìamos dividir las personas en tres clases:

Los que hablan sin pensar, los que piensan mientras hablan, y los que piensan y luego hablan. Sin duda, todos deberìamos imitar a los terceros y todo funcionarìa bastante mejor. Desgraciadamente, la mayorìa de las veces la sociedad se debate entre los dos primeros, siendo en muchas ocasiones los primeros los que màs voces dan y a los que màs hay que soportar y te hacen perder el tiempo. Para hacernos una idea de esta categorìa podrìamos citar como ejemplo al secretario general del PP, Àngel Acebes. Aunque haya sido necesario en este caso sustituir la palabra rebuznar por hablar para poder incluirlo en los clasificados en este gènero.

Es bastante saludable el aprendizaje de idiomas ya que inconscientemente debes acostumbrarte a pensar antes de hablar. Cada oraciòn ,cada pensamiento debe ser razonado para poder ser explicado del mejor modo posible, o mejor dicho,del modo que sea posible. Sin duda, una terapia higiènica y saludable para acostumabrarse a pensar y luego hablar.

El idioma y la cultura

- Mmm, qué bien sabe esta cerveza búlgara – me decía a mi mismo mientras intentaba descifrar el nombre en la botella. Krusovice Dunkel se llamaba (Dunkel es la traducción de tostada en alemán). ¡Qué buena estaba! Medio litro, y con sólo 3,5 grados. -¡Dios, qué peligro! Estas caen como agua.- pensé. Ella quería una Heffeweise. Le recomendé la Erdinger. Cuando estás lejos de los sitios es cuando echas de menos las cosas buenas que allí tenías. Sin duda, la cerveza bávara es un buen ejemplo de mi erasmus en Baviera. Ella daba el primer trago y mientras, comenzábamos la conversación. Era difícil mantener la mirada. A pesar de que había nacido en Canadá y vivido en Vancouver,Usa, Chile, Paris, Marsella, Toulouse, Barcelona, Madrid… no podía ocultar su maravillosa ascendencia sueca y su tez suave y sus ojos azules hacían complicada mantener la concentración en sus palabras. Hablaba español perfectamente, de un modo gracioso debido a una mezcla de acento madrileño, chileno, americano.

- Una vez estaba traduciendo un libro de poemas de un poeta contemporáneo francés al inglés. Lo hacía con un amigo francés que conocía perfectamente la gramática francesa. Él me explicaba todos los sentidos que los diferentes tiempos verbales daban al poema. El poema a través de sus palabras te hacía pasar por diferentes capas de entendimiento sensaciones y gracias a todas las posibilidades del lenguaje francés, aquello era posible. Al final del poema, y después de haber pasado por todas esas capas de entendimiento, comprendías perfectamente el poema. Dándole un sentido global magnífico. Yo intentaba buscar los tiempos verbales adecuados en inglés para traducir aquella poesía. Pero me resultaba imposible. A través del inglés era imposible llegar a entender ese poema, y a pensar lo que el autor francés querías que pensases al finalizarlo en francés. ¡Aquello era traumático! Un inglés no podría nunca ser capaz de llegar a entender ese poema porque su idioma nunca llegaría a ser capaz de conceptualizar las ideas que se transmitían a través de la densa y rica gramática francesa. Sin embargo, la situación se daba en otros casos al revés. Al intentar traducir poemas ingleses un autor americano al francés, no era posible, ya que el idioma inglés es más flexible, y esa flexibilidad no era posible conseguirla en francés debido a su rigidez. Por lo que un francés, no podía a través de su lenguaje llegar a percibir aquella idea o sensación que el autor americano quería con sus palabras. Debido a la conceptualización de ideas y sentimientos de nuestros pensamientos a través de nuestro lenguaje o idioma, no podemos percibir ideas o pensamientos que pueden llegarse a percibir con otra lengua. Me gustaría tener 100 vidas, para aprender todos los idiomas del mundo. Sólo así podría llegar a pensar todo lo que un humano puede llegar a pensar y sentir. Es por eso por lo que me gusta aprender idiomas y vivir en sitios diferentes. Para aprender las diferentes culturas hay que hacerlo a través de su idioma. Me entiendes, ¿no? Bueno… no sé si me he explicado muy bien. - Terminó por exclamar ella. Di un trago a aquella magnífica Krusovice y sin poder apartarla la mirada, sólo pude balbucear: - Pero què buena que est... diiiigoo: si,si,te has explicado de maravilla-.